Mine publikationer

2019, Vaaben, Nana og Helle Bjerg:

The Danish school as a haunted house: Reforming time, work life and fantasies of teaching in Danish Schools.

Ephemera, Vol. 19. Nr. 1.

2018, Vaaben, Nana:

Reforming time in Danish Schools: Unintended performative effects of working hours legislation.

International Journal of Qualitative Studies in Education, vol 31, issue 5, Pp. 422-435. (senere også udgivet som bog på Routledge

2021, Böwadt, Pia Rose Nana Vaaben:

Personlig tilblivelse på professionsuddannelserne mellem professionsidealer og selvansvarliggørelse.

I: Dahl, Kari Kragh Blume (red.): Professionspsykologi, Aarhus Universitetsforlag.

2019, Vaaben, Nana og Pie Plotnikof:

Indledning i: Vaaben, Nana og Mie Plotnikof (red.): Tid til Velfærd? - Tidsorganiseringer i Velfærdsprofessionerne.

Hans Reitzels Forlag.     

2019, Konflikten om folkeskolelærernes arbejdstid - To forskellige forståelser af tid som ressource.

Vaaben, Nana I: Vaaben, Nana og Mie Plotnikof (red.)

Tid til Velfærd? -Tidsorganiseringer i Velfærdsprofessionerne.

Hans Reitzels Forlag

2017, Vaaben, Nana:

Med To Tunger: Skabelsesberetninger og ritualiseret praksis omkring et innovationsprojekt.

Tidsskriftet Antropologi nr. 74

2016, Vaaben, Nana:

Styr på læringen: jagten på tegn på produktivitet.

I: Gylling, Kristian og Anja Svejgaard Pors (red.): Borgernær ledelse.

København, Akademisk forlag.

2015, Bjerg, Helle og Nana Vaaben (red):

Indledning i: At lede efter læring: ledelse og organiseringer i den reformerede skole. København.

Samfundslitteratur.

2015, Bjerg, Helle og Nana Vaaben (red.):

Striden om tiden i: At lede efter læring: ledelse og organiseringer i den reformerede skole. København.

Samfundslitteratur.

2014, Vaaben, Nana:

Da Arbejdet i Samarbejdet Forsvandt.

Tidsskriftet Antropologi nr. 70

2013, Vaaben, Nana og Dorthe Hedensted Lund:

Bygge bro og bygge mure – paradokser i offentlig-privat innovationssamarbejde.

Økonomi og Politik, vol. 86, nr. 2, side 67-79

2021, Vaaben, Nana, Kristian Gylling Olesen, Sarah Lisa Grams Davy, Magnus Berg-Pedersen & Sofie Skovdal Mouritzen:

Trivsel og motivation gennem arbejdslivet i uddannelsessektoren.

Københavns Professionshøjskole.

2021, Böwadt, Pia Rose & Nana Vaaben:

Ny i professionen – de første år som lærer.

Københavns Professionshøjskole.

2020, Böwadt, Pia, Rikke Pedersen og Nana Vaaben:

Lærere mellem engagement og afmagt.

Forskning til skolen.

Forlaget Unge Pædagoger.

2019, Vaaben, Nana:

At blive betalt med eller for tid.

Lærerkommissionens forskerpublikation, s. 158-165.

2019, Vaaben, Nana og Ditte Tofteng:

Den pædagogiske profession i spændingsfeltet mellem professionalisering, de-professionalisering og prekarisering?

I: Lehrmann, Kathrine og Annette Erlandson Pedersen (red.): Samfundsfaglige facetter i det pædagogiske arbejde.

Frydenlund, kapitel 2, s. 31-57.  

2019, Böwadt, Pia Rose, Rikke Pedersen og Nana Vaaben:

På tærsklen til at blive lærer – studerendes overvejelser om deres kommende arbejdsliv.

Københavns Professionshøjskole. (Rapport)

2019, Böwadt, Pia, Nana Vaaben og Rikke Pedersen:

Når verdens bedste job bliver for hårdt.

Rapport om læreres arbejde i folkeskolen.

Københavns Professionshøjskole. (rapport)

2016, Pedersen, Rikke, Pia Rose Böwadt og Nana Vaaben:

Hvorfor stopper lærerne i folkeskolen?

Forskningsprogrammet Ledelse og Organisatorisk Læring, UCC. (rapport)

2014, Lund, Dorthe Hedensted og Nana Vaaben:

Offentligt-privat innovationssamarbejde: Konkurrence og Alliance.

I: Eva Sørensen, Peter Aagaard og Jacob Torfing (red.): Samarbejdsdrevet innovation i praksis.

DJØFs forlag.